语言活动《兔宝宝找快乐》教学反思

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  • 足之处,虽然在备课是极力避免教师讲,幼儿
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  • 类的,并没有特别出色的想法。幼儿的思维还
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  • 困在一个狭小的固定思维里面,想法也是人云
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  • 亦云。面对这样的情况,教师应该如何指导?
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  • 指导幼儿从不一样的角度思考问题呢?在理解
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  • 故事内容的时候,教师又重新“拿回”了主体
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  • 否可以尝试让幼儿先观察教学挂图,然后自己
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  • 组织语言,讲述挂图中的内容,在听完幼儿对
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  • 挂图的理解之后,教师再根据故事本身,对幼
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  • 故事的内容传授给幼儿。在整个故事中,幼儿
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  • 加入自己的想法,肯定会对故事理解的更加深
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      大班语言《露水蘑菇》教学反思 - 预览:

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