科学活动《各种各样的鱼》教学反思

  • 预览:
  • wén
  • zhāng
  • 文章
  • lái
  • yuán
  • lián
  • 来源莲
  • shān
  • jiàn
  • w ww.5 Y K j.Co M
  • 山课件 w ww.5 Y K j.Co M
  •       &nb
  •       &nb
  • sp;
  • běn
  • xué
  • huó
  • dòng
  • shì
  • cún
  • zài
  • hěn
  • duō
  • wèn
  • de
  •  
  • zài
  • huó
  • dòng
  • sp; 本次科学活动是存在很多问题的。在活动
  • zhōng
  •  
  • shǒu
  • xiān
  • yǐn
  • chū
  • huó
  • dòng
  • zhǔ
  •  
  •  
  •  
  • rán
  • hòu
  • 中,我首先以谜语引出活动主题“鱼”,然后
  • qǐng
  • yòu
  • ér
  • xiàng
  • jiǎng
  • shù
  • rèn
  • shí
  • de
  • lèi
  •  
  • le
  • jiě
  • zhǒng
  • 请幼儿互相讲述自己认识的鱼类,了解各种鱼
  • tóng
  • de
  • wài
  • xíng
  • zhēng
  • shēng
  • huó
  • xìng
  •  
  • cóng
  • ér
  • chǎn
  • shēng
  • bǎo
  • shuǐ
  • 不同的外形特征和生活习性,从而产生保护水
  • yuán
  • de
  • shí
  •  
  • zuì
  • hòu
  • zài
  • guān
  • kàn
  • xiàng
  •  
  • le
  • jiě
  • xiē
  • 资源的意识。最后再观看录像,了解一些其他
  • de
  • lèi
  •  
  • huó
  • dòng
  • zhōng
  •  
  • de
  • jiāo
  • zhǔn
  • bèi
  • de
  • chōng
  • fèn
  •  
  • dōu
  • 的鱼类。活动中,我的教具准备的不充分,都
  • shì
  • piàn
  • ā
  •  
  • xiàng
  • zhī
  • lèi
  •  
  • yòu
  • ér
  • zhī
  • néng
  • tōng
  • guò
  • yòng
  • yǎn
  • jīng
  • kàn
  • 是图片啊、录像之类,幼儿只能通过用眼睛看
  • de
  • fāng
  • shì
  • le
  • jiě
  • lèi
  •  
  • 的方式了解鱼类。
  •     
  •  
  •  
  • zhǐ
  • nán
  •  
  •      其次,《指南》
  • zhōng
  • zhǐ
  • chū
  •  
  •  
  • yòu
  • ér
  • de
  • xué
  • xué
  • shì
  • zài
  • tàn
  • jiū
  • shì
  • 中指出,“幼儿的科学学习是在探究具体事物
  • jiě
  • jué
  • shí
  • wèn
  • zhōng
  •  
  • cháng
  • shì
  • xiàn
  • shì
  • jiān
  • de
  • tóng
  • 和解决实际问题中,尝试发现事物间的异同和
  • lián
  • de
  • guò
  • chéng
  •  
  •  
  • zhěng
  • huó
  • dòng
  •  
  • bìng
  • méi
  • yǒu
  • shè
  • zhì
  • xiē
  • 联系的过程。”整个活动,并没有设置一些具
  • yǒu
  • tàn
  • jiū
  • de
  • wèn
  •  
  • suī
  • rán
  • yòu
  • ér
  • tōng
  • guò
  • tǎo
  • lùn
  • zhī
  • dào
  • le
  • 有探究意义的问题,虽然幼儿通过讨论知道了
  • lèi
  • zhī
  • jiān
  • de
  • tóng
  • diǎn
  •  
  • dàn
  • shì
  • shì
  • jiāo
  • shī
  • wéi
  • zhǔ
  • dǎo
  • de
  • qián
  • 鱼类之间的异同点,但是是以教师为主导的前
  • xià
  •  
  • tōng
  • guò
  • yǐn
  • dǎo
  •  
  • xiàng
  • tǎo
  • lùn
  • chū
  • de
  • jié
  • lùn
  •  
  • yòu
  • ér
  • 提下,通过引导、互相讨论得出的结论,幼儿
  • bìng
  • méi
  • yǒu
  • tōng
  • guò
  • de
  • tàn
  • suǒ
  • lái
  • chū
  • àn
  •  
  •  
  • zhǐ
  • nán
  •  
  • 并没有通过自己的探索来得出答案。《指南》
  • tóng
  • shí
  • dào
  •  
  • yòu
  • ér
  • xué
  • xué
  • de
  • xīn
  • shì
  • tàn
  • jiū
  • 同时也提到“幼儿科学学习的核心是激发探究
  • xìng
  •  
  • yàn
  • tàn
  • jiū
  • guò
  • chéng
  •  
  • zhǎn
  • chū
  • de
  • tàn
  • jiū
  • néng
  •  
  • 兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。
  •  
  • jiē
  • xué
  • huó
  • dòng
  •  
  • zhòng
  • zài
  •  
  • tàn
  • suǒ
  •  
  • liǎng
  •  
  • zài
  • huó
  • ”一节科学活动,重在“探索”两字,我在活
  • dòng
  • zhōng
  • bìng
  • méi
  • yǒu
  • xiàn
  • chū
  • lái
  •  
  • zhī
  • shì
  • àn
  • zhào
  • chuán
  • tǒng
  • fāng
  • shì
  • yòu
  • ér
  • 动中并没有体现出来。只是按照传统方式幼儿
  • zuò
  • zhe
  • tīng
  •  
  • jiāo
  • shī
  • zhàn
  • zhe
  • jiǎng
  • de
  • fāng
  • shì
  • jiāng
  • zhī
  • shí
  • diǎn
  • chuán
  • shòu
  • wán
  • chéng
  • 坐着听,教师站着讲的方式将知识点传授完成
  •  
  • zài
  • hòu
  •  
  • jìn
  • háng
  • le
  • fǎn
  •  
  • shí
  •  
  • zài
  • huó
  • dòng
  • zhī
  • 。在课后,我也进行了反思。其实,在活动之
  • qián
  •  
  • shè
  • zhāng
  •  
  • biǎo
  •  
  •  
  • shàng
  • miàn
  • huà
  • shàng
  • hǎi
  • 前,我可以设计一张“记录表”,上面画上海
  • shì
  • jiè
  • zhōng
  • tóng
  • de
  • lèi
  •  
  • yǐn
  • dǎo
  • yòu
  • ér
  • zhè
  • xiē
  • lèi
  • 底世界中不同的鱼类,引导幼儿记录这些鱼类
  • de
  • tóng
  • běn
  • lǐng
  • tóng
  • diǎn
  •  
  • rán
  • hòu
  • zài
  • guān
  • kàn
  • xiàng
  •  
  • ràng
  • yòu
  • 的不同本领和异同点。然后再观看录像,让幼
  • ér
  • duì
  • zhào
  • zhe
  • xiàng
  • de
  • biǎo
  •  
  • kàn
  • kàn
  • le
  • jiě
  • 儿对照着录像和自己的记录表,看看自己了解
  • de
  • zhī
  • shí
  • dào
  • yǒu
  • duō
  • shǎo
  •  
  • ràng
  • de
  • cāi
  • xiǎng
  • dào
  • yàn
  • zhèng
  •  
  • 的知识到底有多少,让自己的猜想得到验证。
  • tōng
  • guò
  • zhè
  • yàng
  • de
  • fāng
  • shì
  • le
  • jiě
  • lèi
  • de
  • tóng
  • zhēng
  •  
  • xiàng
  • xìn
  • 通过这样的方式了解鱼类的不同特征,我相信
  • yòu
  • ér
  • huì
  • gèng
  • huān
  • zhè
  • yàng
  • de
  • tàn
  • suǒ
  • fāng
  • shì
  •  
  • 幼儿会更喜欢这样的探索方式。
  •  
  •  
  • wén
  • zhāng
  • 文章
  • lái
  • yuán
  • lián
  • 来源莲
  • shān
  • jiàn
  • w ww.5 Y K j.Co M
  • 山课件 w ww.5 Y K j.Co M

      大班科学:各种各样的鸟 - 预览:

    • 文章来 源莲山课件 w ww.5 Y K J.Com 活动目标●认识各种鸟,知道鸟有很多不同的种类,了解鸟的共同点;●了解一些有关于鸟的趣闻,增强对鸟的兴趣;●初步了解鸟和人类的关系,知道要保护鸟类...
    • 地址 - rj.5ykj.com/HTML/89409.htm - 2018-08-13

      ​中班科学:各种各样的鱼 - 预览:

    • 中班科学:各种各样的鱼学习目标观察和了解鱼类共同的外部结构和不同的外形特征。观察、比较不同鱼类的颜色和外形特征,了解鱼的多样性。活动准备有关鱼的图书。一幅大鱼的图画。活动过程学习领域: &...
    • 地址 - rj.5ykj.com/html/18950.htm - 2014-03-15

      幼儿园主题教学活动小结 - 预览:

    • 文 章来源莲山 课件 w ww.5 Y k J.COm 幼儿园主题教学活动小结本月主题活动“宝宝真棒”,根据这一主题活动,我们与区域活动相结合,教师将集体教学中需要认知、操作的部分内容投放到了区域中...
    • 地址 - rj.5ykj.com/HTML/94444.htm - 2018-10-27