大班科学《天气预报》教学反思

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  • 了!”“老师,今天怎么这么热啊!”平时孩
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  • 子们常常会讨论好多关于天气的问题,孩子们
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  • 对天气很感兴趣,加上他们的生活直接地受天
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  • 气影响,有了切身的经历和体验。在此基础上
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  • ,我们开展了科学活动《天气预报》。
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  • 个环节都有多媒体课件的运用,让孩子更清楚
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  • 的认识天气符号,了解简单的气象知识,从而
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  • 产生关注天气,观看天气预报的意识。如第一
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  • 环节中,引出天气预报,教师先播放天气预报
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  • 的片头曲,让幼儿倾听,猜测是什么电视节目
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  • 开始了?这样的预设一方面是引领幼儿走入活
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  • 动中,另一方面可以发现班中有哪些幼儿有关
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  • 注天气预报的经验,然后再把片头曲音乐和画
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  • 面一起呈现在孩子眼前,此时给在座的每位幼
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  • 儿一个直接的答案《天气预报》,活动就此真
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  • 正拉开序幕。活动的第二部分有两次播放央视
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  • 天气预报视频,第一次让幼儿了解画面的内容
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  • ,知道有不同的城市、不同的天气符号、不同
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  • 的温度等等,第二次播放央视天气预报视频,
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  • 让幼儿边倾听边记录,在此过程中认识天气符
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  • 号。第三环节请幼儿当小小播报员,是对这个
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  • 活动的巩固和提升。
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  • 调整一下,看视频天气预报幼儿记录天气符号
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  • 的环节和PPT呈现12个天气符号的画面可以交
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  • 换一下。因为第二环节的第一次视频让幼儿观
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  • 察天气预报画面,此时立刻呈现PPT中的12个天
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  • 气符号,引导幼儿一一认识,然后再让幼儿进
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  • 行记录,这样既对天气符号有了认识,又能在
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  • 认识的基础上采用记录的方法加以巩固,凸显
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  • 出记录环节的有效性,在执教的过程中,是将
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  • 记录环节作为认识天气符号的手段,活动下来
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  • 我觉得并不合适,对能力强的幼儿来说是一次
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  • 提升自己的过程,对能力弱的幼儿来说,是一
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    • 、组织与孩子的发展角度来反思本次活动。  1、再次看活动设计。本活动的选材很有趣,也很有价值。通过本次活动,孩子们不仅认识了常见的几种天气预报的标记,他们开始对天气更加关注了。另外用动作表示天气与背...
    • 地址 - rj.5ykj.com/HTML/102646.htm - 2019-05-25

      大班绘本《花婆婆》教学反思 - 预览:

    • PPT的制作,四季花儿图片的收集,儿歌的制作都花费了大量的时间。在收集和制作完教具时我开始对每个环节进行了设计,语言的组织、幼儿前期经验的准备等。整个活动下来,层次还是比较分明的,但整个活动的语言衔...
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      《打电话》教学反思 - 预览:

    •   活动一开始,教师出示了电话,并通过铃声吸引了孩子们的注意,孩子们学习兴趣就马上被调动以来。让孩子们猜一猜这是谁打电话时,不仅引发幼儿思考,还扩散幼儿思维,给孩子提供了动口说一说的机会。...
    • 地址 - rj.5ykj.com/HTML/93711.htm - 2018-10-11