小班科学《天气变化》活动反思

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  •   这是一个小班的科学活动,初次给小班
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  • 的孩子上课,心里还是没底的。所以整个活动
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  • 还是存在很多的不足之处的。
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  •   首先在第一个环节是感知变化,选用图
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  • 像。我以直接提问今天的天气怎么样来引出课
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  • 题,接着让幼儿选择适当的图像标志来表示当
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  • 天的天气,并且学习用适当的语言“今天的天
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  • 气是X天”来表述天气状况。可是,那天的天气
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  • 并不好,一会儿阴天,一会儿开太阳,所以,
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  • 幼儿在观察当天的天气时,还是存在着一定的
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  • 困难的。幸好,有些孩子还是说出了有太阳,
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  • 才让我很好的可以进行下面的环节,
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  •   第二个环节是学习播报,制作图像。我
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  • 先通过提问幼儿是通过什么样的方法来知道每
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  • 天的天气变化的,这个环节对小班的幼儿来说
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  • ,还是有一定的难度的,我觉得在活动前,可
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  • 以让幼儿的学习经验前置,事先让他们了解一
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  • 下基本的天气知识。活动后,我觉得当小小气
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  • 象预报员引出不够有趣,我觉得可以更贴近小
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  • 班幼儿一点,可以设置一个情境,比如兔妈妈
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  • 明天准备带小兔出去玩,可是不知道明天的天
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  • 气怎么样,你们有办法吗?再让幼儿回答,这
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  • 样更有趣味性,比较符合小班幼儿年龄特点。
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  • 当幼儿回答到可以用听气象预报这个办法的时
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  • 候,还可以现场让幼儿听一段天气预报,这样
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  • 会更形象,幼儿印象会更深刻。还有就是制作
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  • 图像标志时,我本来设计时当天的天气是晴天
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  • ,那孩子们画一个太阳就可以了,可是,活动
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  • 中,那天的天气突然转阴天了,所以就让孩子
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  • 画一朵乌云,可是小班的幼儿对画云还是存在
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  • 了难度,所以这个环节,还是比较失败的。
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  •   第三个环节是让幼儿再次感知,了解关
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  • 系。这个环节是让幼儿再次感知天气预报与我
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  • 们生活的关系,活动后,我想起了宁波电视台
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  • 的气象预报时,还会预报洗晒指数,适宜外出
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  • ,适宜洗晒之类的,可以让孩子们了解一下,
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  • 知道气象预报与人们的生活是有密切关系的。
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    • 文 章来源莲山 课件 w ww.5 Y k J.COm 活动目标:1、初步了解生活中物体之间一一对应的关系。2、渗透学习排列、大小、寻找等操作或游戏来感受对应关系,增强在生活中学习数学的乐趣。3、幼...
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